深圳校园学问墙制作的一些问题

来源：学问墙制作| 编辑：校园学问墙| 浏览：| 2018-10-09 15:08:52

当你一直是从同一个方向看学问时，你需要去看看学问的背面。在背面，看下大家的善意是否走入了误区，以及大家学问建设的方向是否方向错了。走在学问的背后，你可以从不同的视角观察学问。

校园学问墙制作的现象观

当学校的硬件设施越来越先进是，大家对学校学问也陌生了。怎么会有这种混乱？只有当学校学问被“伪学问”和“反学问”的东西所困扰时，就会出现这个问题。但是最可怕的是学问理念的落后。

校园学问墙的本质是“人性化”。可以从两个方面来说明：一，学问被用来影响人，二，学问受人制造生产的。在良好的学问中，人总是处于中心地位，每一个学问景观都充满了好的一面。要想学校学问回归正常，就要先看到学校学问的问题和人们对于学问的看法。

校园学问墙制作的两极分裂。

回过头来，看一看大家的学校学问是否有清晰的定位，是否能让师生感受到?学校学问不是用来装点门面的，不能简单地将学校学问窄化为景观学问、墙体学问。学校学问不能止步于美好的景观，还要体现在一切与美好相关的物和事上。

学校学问墙制作的内容出现了偏差。校园学问与教学管理、校园生活无关，出现表里不一的现象。俗话说，“这个想法是在嘴上大喊大叫，挂在墙上，但从不在心里。”这是学校学问的浮夸之风。

回顾过去，看看学校学问是否有明确的定位，大家能感受到么？学校学问不是简单的一个装饰，当然也不能把学校学问简单的想成学问墙制作。

校园学问墙制作的过多